他是學(xué)生心中的一盞明燈，用耐心和智慧照亮學(xué)生的求知之路，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望；他是青年教師的良師益友，不僅在專業(yè)上給予無(wú)私幫助，更在團(tuán)隊(duì)中傳遞正能量，營(yíng)造和諧的工作氛圍；他是同事們眼中的“老黃牛”，勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨，深耕職業(yè)教育二十余載，為學(xué)校的職教事業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)；他還是全國(guó)“優(yōu)秀教練”、湖南黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)杰出教師、湖南省“青年骨干教師”、湖南省“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、湖南省技能競(jìng)賽集訓(xùn)優(yōu)秀工作者、株洲市職業(yè)教師名師、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。他就是湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能控制學(xué)院副院長(zhǎng)粟慧龍。這一項(xiàng)項(xiàng)沉甸甸的榮譽(yù)，無(wú)不見(jiàn)證了粟慧龍對(duì)職業(yè)教育的執(zhí)著堅(jiān)守與辛勤耕耘。

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生，做青年學(xué)子的知心人

　　走進(jìn)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，是粟慧龍深得學(xué)生信賴的法寶。即使工作再忙，他都會(huì)抽出時(shí)間經(jīng)常性地下到班級(jí)、學(xué)生社團(tuán)和專業(yè)協(xié)會(huì)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。在他看來(lái)，對(duì)學(xué)生的關(guān)心與鼓勵(lì)，猶如他們成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光雨露，讓他們更加茁壯成長(zhǎng)。也正因?yàn)楸�持“讓每一個(gè)學(xué)生都能成為更好的自己”的教育理念，每當(dāng)看到學(xué)生有些許的進(jìn)步，他都會(huì)毫不吝嗇地夸贊一番�！芭�力付出就一定會(huì)有收獲，堅(jiān)持就一定能成功�！彼�也經(jīng)常用這句話給學(xué)生鼓勁打氣，不斷地激勵(lì)著他們更加勤奮努力，變得更加優(yōu)秀。在他的引導(dǎo)下，許多學(xué)生找到了適合自己的發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值。畢業(yè)后，學(xué)生們依然與他保持密切聯(lián)系，分享工作和生活點(diǎn)滴。

　　從事教育工作多年，有件事讓粟慧龍記憶猶新并深感自豪。當(dāng)時(shí)他的實(shí)驗(yàn)室“小助理”——2015級(jí)的江豐同學(xué)通過(guò)了學(xué)校組織的湖南省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽集訓(xùn)選拔，訓(xùn)練兩個(gè)月后將代表學(xué)校參賽。然而，他卻找到粟慧龍說(shuō)想退出訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)一番促膝長(zhǎng)談，粟慧龍了解到原來(lái)他是想去深圳打暑假工，幫助父母減輕家庭的負(fù)擔(dān)，并通過(guò)社會(huì)實(shí)踐歷練自已。于是，粟慧龍立即聯(lián)系企業(yè)的朋友，幫他找來(lái)了一份電子產(chǎn)品裝接調(diào)試的零活，這樣既實(shí)現(xiàn)了他的心愿，也讓他安心地留下來(lái)參加訓(xùn)練。在粟慧龍和團(tuán)隊(duì)老師的精心指導(dǎo)下，通過(guò)2個(gè)月的刻苦訓(xùn)練，江豐和隊(duì)友一路過(guò)關(guān)斬將，順利奪得湖南省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)，同時(shí)，比賽作品以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)雵鷩?guó)賽，并最終斬獲全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校在該賽事上國(guó)賽一等獎(jiǎng)“零”的突破。

　　“粟老師，真心感謝您堅(jiān)持讓我留下來(lái)參加集訓(xùn)，我感覺(jué)這兩個(gè)月學(xué)到的東西比前面兩年還要多�！北荣惤Y(jié)束后江豐激動(dòng)地對(duì)粟慧龍說(shuō)道。在粟慧龍的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，畢業(yè)后江豐選擇了繼續(xù)深造。在粟慧龍的影響下，江豐最后更是回到了母校從事職教事業(yè)，一心想要成為像老師一樣的教育工作者。

　　甘為人梯，做年輕教師的托舉手

　　作為部門教學(xué)工作負(fù)責(zé)人，青年教師的成長(zhǎng)一直是粟慧龍關(guān)注的重點(diǎn)。為幫助他們提升教育教學(xué)能力和水平，他定期組織開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)，為青年教師答疑解惑，經(jīng)常性地指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、如何開(kāi)發(fā)精品課程、如何編寫優(yōu)質(zhì)教材，并盡可能多地為青年教師爭(zhēng)取各種學(xué)習(xí)和提升機(jī)會(huì)。

　　2023年初，回到母校任教的新進(jìn)青年教師江豐剛好符合參加職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽的條件。粟慧龍極力推薦并指導(dǎo)他參加職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽，通過(guò)近半年的奮勇拼搏一舉奪得省賽一等獎(jiǎng)第一名，并代表湖南省參加全國(guó)職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽，取得了國(guó)賽二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。同年，粟慧龍作為教練指導(dǎo)青年教師劉麗麗和龔江濤參加工業(yè)和信息化部、人力資源和社會(huì)保障部、教育部等多部委聯(lián)合主辦的2023年第二屆全國(guó)工業(yè)和信息化技術(shù)技能大賽汽車芯片開(kāi)發(fā)應(yīng)用競(jìng)賽，成功奪得國(guó)賽一等獎(jiǎng)，兩位教師也由此獲得了申報(bào)全國(guó)“技術(shù)能手”資格。

　　在粟慧龍的幫助和指導(dǎo)下，一批青年教師獲得了國(guó)家級(jí)、省級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)，立項(xiàng)了教改課程，出版了新形態(tài)教材。在他擔(dān)任學(xué)校教務(wù)處教學(xué)改革項(xiàng)目負(fù)責(zé)人期間，先后協(xié)助和指導(dǎo)老師成功申報(bào)省級(jí)以上精品在線課程50余門，省級(jí)優(yōu)質(zhì)教材和國(guó)家規(guī)劃教材80余本，立項(xiàng)數(shù)量位居湖南首位、全國(guó)前茅。

　　專注教學(xué)，做播撒知識(shí)的引路人

　　在粟慧龍看來(lái)，給學(xué)生上課是一件既幸福又有成就感的事。雖然教學(xué)管理工作的日常性事務(wù)龐雜而繁重，但他始終深入教學(xué)一線，堅(jiān)持每個(gè)學(xué)期都承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)，并堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。

　　教學(xué)中，粟慧龍始終保持著高度的專注和飽滿的熱情，精心設(shè)計(jì)每一堂課，從教學(xué)案例的選擇到教學(xué)情境的設(shè)計(jì)，從功能原理分析到實(shí)踐操作的演練，每一環(huán)節(jié)無(wú)不經(jīng)過(guò)細(xì)致推敲、反復(fù)打磨。為了讓學(xué)生更好地理解和掌握專業(yè)知識(shí)技能，他常常引用典型的實(shí)際案例，將抽象的教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)具體。他主講的《EDA技術(shù)應(yīng)用》課程，會(huì)將課程涉及的真實(shí)產(chǎn)品拿到課堂上來(lái)，帶著學(xué)生一起拆解，以加深對(duì)項(xiàng)目功能和原理的理解，快速掌握教學(xué)項(xiàng)目所涉及的知識(shí)與技能。為不斷提升課程教學(xué)質(zhì)量，《EDA技術(shù)應(yīng)用》課程先后上線了省級(jí)精品在線課程，開(kāi)發(fā)了新形態(tài)一體化形式的國(guó)家規(guī)劃教材，并自主研發(fā)了課程配套的教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置——口袋式學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)板。集精品在線課程、國(guó)家規(guī)劃教材、學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)板“三維一體”的《EDA技術(shù)應(yīng)用》課程在國(guó)內(nèi)高職院校中被廣泛應(yīng)用，并得到了廣大師生的一致認(rèn)可與好評(píng)。

　　“我教的學(xué)生中，沒(méi)有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生！每一個(gè)人只要肯努力、肯攀登，都能成為優(yōu)秀，變得卓越！”粟慧龍經(jīng)常這樣鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生。2022年底，他指導(dǎo)學(xué)生參加“學(xué)創(chuàng)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽，正值疫情防控期間，長(zhǎng)時(shí)間的高強(qiáng)度訓(xùn)練和疫情封閉式管理，讓學(xué)生產(chǎn)生了懈怠情緒和技術(shù)瓶頸，為幫助他們調(diào)整心態(tài)，突破技術(shù)難點(diǎn)，他索性搬進(jìn)學(xué)生宿舍，和學(xué)生們同吃同住刻苦訓(xùn)練20多天，在賽場(chǎng)上與華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)等名校參賽選手同臺(tái)競(jìng)技，一舉奪得大賽全國(guó)總決賽特等獎(jiǎng)。

　　從教20余載，粟慧龍始終堅(jiān)守教育初心，成了無(wú)數(shù)學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，播撒著知識(shí)的種子，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，他們?cè)诟髯缘膷徫簧习l(fā)光發(fā)熱，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　潛心科研，做發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的踐行者

　　在科研領(lǐng)域，粟慧龍亦是一位勇于探索、不斷創(chuàng)新的踐行者。他注重教育領(lǐng)域技術(shù)裝置的研發(fā)，充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)和電氣控制技術(shù)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)了智能電氣綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)、智慧實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)等新型智能化教學(xué)設(shè)計(jì)和管理平臺(tái)，破解了長(zhǎng)期以來(lái)困擾職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)室人員、設(shè)備、工具、物料的管理難題，顯著提升了實(shí)訓(xùn)教學(xué)成效。

　　他還十分重視與企業(yè)的合作與交流，始終認(rèn)為只有與企業(yè)緊密結(jié)合，才能培養(yǎng)出真正適應(yīng)市場(chǎng)需求的高技術(shù)技能人才。他積極推動(dòng)校企合作、產(chǎn)教融合，在湖南潤(rùn)創(chuàng)科技有限公司成立了株洲職業(yè)教育“粟慧龍名師工作室”。依托名師工作室，成功獲得《高鐵維修便攜式工具柜》《軌道交通電氣設(shè)備裝調(diào)智能綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)》等多項(xiàng)發(fā)明專利授權(quán)，并成功轉(zhuǎn)化研制出具有較大市場(chǎng)應(yīng)用前景的RFID智能工具柜，有效解決了軌道交通、航天航空等特種作業(yè)工具、物料等精細(xì)化管理難題，為企業(yè)創(chuàng)收500多萬(wàn)元，工作室連續(xù)三年被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀名師工作室”。在他的帶隊(duì)下，專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)深入開(kāi)展校企業(yè)合作、產(chǎn)教融合，培養(yǎng)出了一大批深受用人單位青睞的具備扎實(shí)理論知識(shí)、實(shí)踐技能和較強(qiáng)創(chuàng)新能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神且契合新時(shí)代新質(zhì)生產(chǎn)力需求的高技術(shù)技能人才。