又是一年開學(xué)季。新一批學(xué)子走進(jìn)大學(xué)校園時(shí)發(fā)現(xiàn)，有一種“微專業(yè)”正在興起。

　　微專業(yè)是國內(nèi)高校正在探索的一種新型人才培養(yǎng)模式。作為一種全新的專業(yè)學(xué)習(xí)形式，微專業(yè)是指在主專業(yè)學(xué)習(xí)以外，圍繞某個(gè)特定學(xué)術(shù)領(lǐng)域、研究方向或核心素養(yǎng)，提煉開設(shè)的一組核心課程。通過靈活且系統(tǒng)的培養(yǎng)，使學(xué)生在特定領(lǐng)域具備一定的學(xué)術(shù)專業(yè)素養(yǎng)和行業(yè)從業(yè)能力。

　　目前，我省有湘潭大學(xué)、長沙理工大學(xué)、湖南工商大學(xué)等高校設(shè)有微專業(yè)。這些高校的微專業(yè)呈現(xiàn)出哪些特點(diǎn)？其人才培養(yǎng)模式有何創(chuàng)新之處？記者進(jìn)行了一番采訪。

　　【現(xiàn)象】

　　學(xué)科交叉、職業(yè)導(dǎo)向

　　小而美的微專業(yè)頗受青睞

　　有的人拿三角鐵，有的人拿手搖鈴，音樂老師敲鼓起節(jié)奏，學(xué)生們紛紛跟隨，即興創(chuàng)作出了一段不甚精致但格外和諧的音樂……這是湖南工商大學(xué)音樂學(xué)院的張惠同學(xué)在微專業(yè)“心理健康與音樂治療”課堂上的場景。

　　湖南工商大學(xué)是湖南省最早開設(shè)微專業(yè)的學(xué)校。自2021年開設(shè)第一批5個(gè)微專業(yè)以來，到目前已開設(shè)39個(gè)微專業(yè)。今年，湘潭大學(xué)、長沙理工大學(xué)、湖南女子學(xué)院也紛紛公布了首批開設(shè)的微專業(yè)。

　　從各校公布的微專業(yè)名單來看，微專業(yè)呈現(xiàn)出明顯的學(xué)科交叉融合特征。受人工智能、大數(shù)據(jù)發(fā)展影響，“人工智能+”“數(shù)智”等關(guān)鍵詞出現(xiàn)率極高，湖南工商大學(xué)已開設(shè)的39個(gè)微專業(yè)里，近半數(shù)與之掛鉤；長沙理工大學(xué)首批開設(shè)的5門微專業(yè)也均包含相關(guān)概念。

　　有的微專業(yè)則表現(xiàn)出較強(qiáng)的職業(yè)導(dǎo)向性。例如，湘潭大學(xué)公共管理學(xué)院開設(shè)的“公務(wù)員素養(yǎng)與能力”微專業(yè)，其課程之一“公考實(shí)務(wù)”教授學(xué)生申論、行測等內(nèi)容，幫助學(xué)生提高應(yīng)試技巧。此外還有公務(wù)禮儀、公文寫作等應(yīng)用性課程。

　　此外，部分學(xué)校開設(shè)了興趣類微專業(yè)。湖南工商大學(xué)在學(xué)生的強(qiáng)烈呼吁下，將網(wǎng)球、足球等體育選修課擴(kuò)展、升級(jí)為微專業(yè)，方便學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

　　值得注意的是，微專業(yè)與傳統(tǒng)的輔修專業(yè)有較大不同。微專業(yè)的課程設(shè)置更“迷你”，學(xué)分少，基本在20分以內(nèi)；時(shí)長短，一學(xué)年即可完成學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方式也更靈活自由，未修滿所有學(xué)分或課程考核不及格不影響學(xué)生主修專業(yè)的績點(diǎn)、排名，部分學(xué)校甚至允許學(xué)生隨時(shí)退出，并退還剩余學(xué)費(fèi)。

　　“今年我校報(bào)名微專業(yè)的學(xué)生有500余人，往年最多達(dá)700余人，相比于每年100余人報(bào)名的輔修專業(yè)，微專業(yè)確實(shí)更受學(xué)生青睞。”湖南工商大學(xué)本科生院副院長周敏說。

　　【原因】

　　培育復(fù)合型人才 促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)

　　雖被冠以“專業(yè)”之名，微專業(yè)卻不在中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)(學(xué)信網(wǎng))備注信息，也不授予學(xué)位。僅有一紙結(jié)業(yè)證書的微專業(yè)因何而起，又何以流行？

　　“培養(yǎng)跨學(xué)科、復(fù)合型人才是我們開設(shè)微專業(yè)的重要原因之一�！敝苊襞e了個(gè)例子，經(jīng)管專業(yè)學(xué)生常常要做市場調(diào)查分析，以往常通過線下發(fā)問卷的形式收集數(shù)據(jù)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，精確度還不高�！叭绻�他們掌握了大數(shù)據(jù)等信息化技術(shù)，就能更高效地完成此類工作，對(duì)學(xué)生而言，也提高了其個(gè)人競爭力�！�

　　服務(wù)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，是高校開設(shè)微專業(yè)的另一重要原因。

　　湘潭大學(xué)公共管理學(xué)院“公務(wù)員素養(yǎng)與能力”微專業(yè)的任課老師之一劉超告訴記者，開設(shè)這門微專業(yè)，主要是想幫助有志于成為公務(wù)員的學(xué)生提前掌握相關(guān)工作技能，以更好地適應(yīng)未來崗位。據(jù)介紹，該微專業(yè)已招收的學(xué)生來自12個(gè)學(xué)院29個(gè)專業(yè)。

　　為了更好幫助學(xué)生就業(yè)，“校企共建”人才培養(yǎng)模式也被運(yùn)用至微專業(yè)課程中。湖南工商大學(xué)法學(xué)院的“人工智能與法律”微專業(yè)，有兩門課程由校外律師事務(wù)所的導(dǎo)師授課；湖南工商大學(xué)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院聯(lián)合安克創(chuàng)新、檸樂集團(tuán)等企業(yè)開設(shè)“數(shù)字貿(mào)易與跨境電商”微專業(yè)；長沙理工大學(xué)土木工程學(xué)院的“數(shù)智工程”微專業(yè)與鐵建重工等企業(yè)合作，由企業(yè)導(dǎo)師分享具體項(xiàng)目實(shí)踐。

　　“這樣的模式下，學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)可以實(shí)現(xiàn)三贏�！敝苊粽f。學(xué)生能直接接觸到市場，甚至赴企業(yè)帶薪實(shí)習(xí)，培養(yǎng)工作技能，提高就業(yè)競爭力；學(xué)校在企業(yè)幫助下，培養(yǎng)了更適合市場的人才，有助實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)；企業(yè)安排人員教授微專業(yè)課程，相當(dāng)于將入職后的員工培訓(xùn)前置，降低了招人成本，還能優(yōu)中選優(yōu)。

　　湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授吳克明認(rèn)為，目前的就業(yè)環(huán)境下，學(xué)生更愿意報(bào)考市場需求旺盛、就業(yè)率高和預(yù)期回報(bào)率高的熱門專業(yè)。這一背景下，高校設(shè)置微專業(yè)，也能一定程度上緩解熱門專業(yè)供需矛盾。

　　【建議】

　　微專業(yè)設(shè)置應(yīng)錨定市場需求

　　并兼顧與常規(guī)專業(yè)的關(guān)系

　　雖然普遍受學(xué)生歡迎，但也有微專業(yè)未能如期開設(shè)。記者采訪中發(fā)現(xiàn)，目前，高校微專業(yè)多采取市場化運(yùn)作機(jī)制：學(xué)生更像一名消費(fèi)者，其繳納的學(xué)費(fèi)用于支付老師的課時(shí)費(fèi)，人數(shù)不夠則經(jīng)費(fèi)不夠，無法開班。這樣的機(jī)制下，微專業(yè)之間存在競爭關(guān)系，老師需要精磨課程以吸引學(xué)生，否則將面臨淘汰。

　　2021年，湖南工商大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院的“智能軟件技術(shù)”微專業(yè)就因報(bào)名人數(shù)不足而“流產(chǎn)”。“這門微專業(yè)要求學(xué)生要有一定的軟件學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，課程內(nèi)容類似于如今的AI技術(shù)�！敝苊粽f�！暗�在當(dāng)時(shí)不被大眾了解，市場需求也不大，本學(xué)院學(xué)生也不感興趣。所以沒開起來�！�

　　對(duì)高校而言，微專業(yè)到底該怎么設(shè)置，才能達(dá)到最優(yōu)效果？有關(guān)專家建議，應(yīng)精準(zhǔn)錨定市場需求，結(jié)合自身已有的教學(xué)設(shè)備條件、師資力量來開設(shè)，以保障人才培養(yǎng)質(zhì)量。微專業(yè)設(shè)置也應(yīng)動(dòng)態(tài)調(diào)整，既要及時(shí)增加新專業(yè)，也要取締不受歡迎、質(zhì)量差的微專業(yè)。同時(shí)，要兼顧常規(guī)專業(yè)與微專業(yè)之間的關(guān)系，不宜顧此失彼。

　　對(duì)學(xué)生而言，長沙理工大學(xué)教務(wù)處副處長鄧豐建議，應(yīng)在主修專業(yè)學(xué)有余力的前提下，再考慮報(bào)名微專業(yè)。學(xué)生應(yīng)科學(xué)制定職業(yè)規(guī)劃，在知識(shí)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中努力探索職業(yè)興趣，在充分認(rèn)知自我的前提下，作出理性選擇。